Abstrak:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan beban kognitif siswa
kelas VII dalam pembelajaran matematika Bilingual di SMP Negeri 3 Malang
berdasarkan teori beban kognitif. Menurut teori beban kognitif, beban kognitif
peserta didik terdiri dari beban kognitif intrinsic,
extraneous, dan beban kognitif germane.
Dengan mengelola beban kognitif intrinsic,
mengurangi beban kognitif extraneous, dan
meningkatkan beban kognitif germane
pada peserta didik, proses pengolahan informasi pada peserta didik dapat
menjadi lebih efektif. Data dikumpulkan dengan analisis dokumen, pengamatan,
wawancara, dan dianalisis dengan teknik deskriptif dan kualitatif. Hasil
penelitian adalah munculnya beban kognitifintrinsic,
extraneous,dan germane peserta
didik kelas VII dalam pembelajaran matematika bilingual di SMP Negeri 3 Malang,
dan karakteristik hubungan ketiga jenis beban kognitif yaitu intrinsic, extraneous, dan germane peserta didik dalam pembelajaran
matematika bilingual.
Kata
kunci: Pembelajaran
Matematika Bilingual, Toeri Beban Kognitif, Persamaan Linier Satu Variabel
Selengkapnya, silahkan unduh di: http://downloads.ziddu.com/download/24391073/Prosiding-MIPA2012-Final-badar.pdf.html
