The Mathematician

“I’d rather have roses on my table than diamonds on my neck.” -Emma Goldman.

Baju Koko Bermotif Rumus Matematis

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Asyik Belajar Matematika

Selalu nyaman dalam belajar matematika, demi meraih masa depan yang lebih baik.

Blocks Mathematics Steps

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Mahir Matematika

Belajar Matematika lebih mengasyikkan, karena didesain berbasis kecerdasan majemuk dengan menghargai keunikan setiap individu.

Rabu, 18 September 2013

PERAN, FUNGSI, TUJUAN, DAN KARAKTERISTIK MATEMATIKA SEKOLAH

Oleh: Estina Ekawati, S.Si, M.Pd.Si,
(Staf PPPPTK Matematika)


Peran Matematika Sekolah
Sesuai dengan tujuan diberikannya matematika di sekolah, kita dapat melihat bahwa matematika sekolah memegang  peranan sangat penting. Anak didik memerlukan matematika untuk memenuhi kebutuhan praktis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, dapat berhitung, dapat menghitung isi dan berat, dapat mengumpulkan, mengolah, menyajikan dan menafsirkan data, dapat menggunakan kalkulator dan komputer. Selain itu, agar mampu mengikuti pelajaran matematika lebih lanjut, membantu memahami bidang studi lain seperti fisika, kimia, arsitektur, farmasi, geografi, ekonomi, dan sebagainya, dan agar para siswa dapat berpikir logis, kritis, dan praktis, beserta bersikap positif dan berjiwa kreatif.

TECHNOLOGY AS A TOOL FOR TEACHING CONTENT



By Sharri Zachary, RME Mathematics Coordinator
Technology can assume many roles in education. It is often utilized as a resource, delivery system, or means of production (Yuan-Hsuan,Waxman, Jiun-Yu, Michko, & Lin, 2013). Previous research studies found that computer programs were particularly useful in instruction when they are purposeful in supporting the needs of all students, are factual, and provide students with new learning experiences. In addition, the research also revealed higher gains in academic performance when students were allowed to use computers in small groups rather than individually.

In a recent study by the authors for grades K-12, the effects of teaching and learning with technology on student cognitive outcomes and affective outcomes were revisited to inform current instructional practice. Outlined are some key things teachers can do to integrate technology in their instruction, such that there is improvement in student outcomes:

Cognitive
  • Allow students to collaborate in pairs or small groups with technological devices 
  • Develop instructional material that makes sense contextually 
  • Incorporate project-based learning that allows students to bridge skills and subject matter
Affective
  • Include challenging activities in your instructional materials 
  • Ask higher-order questions 
  • Work together with your students to produce a result via technological device 
  • Emphasize collaboration in your teaching and their learning utilizing technology 
 

Senin, 09 September 2013

Selasa, 03 September 2013

DI NEW YORK, ADA MUSEUM MATEMATIKA

Jakarta [SAPULIDI News] - Kota New York, Amerika Serikat, membuka Museum of Matematika (MoMath), sebuah museum yang didekasikan untuk matematika.

MoMath memamerkan 30 fitur interaktif yang memuat peran matematika dalam kehidupan sehari-hari.  Semua aspek dalam museum itu diikhami matematika, mulai dari lantai, tangga, hingga kamar mandi.

"Kami ingin menunjukkan matematika menyenangkan, indah, dan metematika akan memberikan Anda pekerjaan yang bagus," kata pendiri dan Direktur Eksekutif MoMath Glen Whitney, seperti dikutip LiveScience.

SISWA SD MODEL, JUARA MATEMATIKA DI KORSEL

Siswi SD Model, Juara Matematika di Korsel

 

Nama sekolah dasar negeri bertaraf internasional (RSDNBI) Tlogowaru memang berubah menjadi SDN Model Kota Malang, namun ternyata prestasi internasional tetap diraih. Salah satunya adalah melalui Daffa Laksia Aurinina Parasanti yang meraih medali perunggu dalam kejuaraan internasional World Mathematics for Invitational, di Korea Selatan, Senin (26/8).

Dalam kejuaraan yang berlangsung di Korsel itu, Daffa harus bersaing dengan 700 peserta dari berbagai belahan negara lain. Luar biasa, bersaing dengan peserta yang berasal dari 12 negara lain, siswi kelas IV SDN Model Kota Malang itu bisa meraih peringkat tiga.