ABSTRAK
Penelitian ini difokuskan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis gaya belajar siswa dalam menyelesaikan masalah
matematik ditinjau dari tingkat kecenderungan kecerdasan matematik dan
linguistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
Instrumen lembar tugas yang digunakan merupakan salah satu contoh masalah
matematik yang diambil dari buku berjudul “Problem Solving – A Basic
Mathematics Goal: Becoming a Better Problem Solver” yang diterbitkan oleh
Ohio Department of Education, Columbus, Tahun 1980. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas IXB Madrasah Tsanawiyah Negeri Kepanjen Malang yang memiliki
tingkat kecenderungan kecerdasan matematik dan linguistik yang ditentukan
berdasarkan hasil multiple intelligences research (MIR). Hasil
penelitian menunjukkan bahwa secara umum gaya belajar siswa dalam menyelesaikan
masalah matematik menggunakan kombinasi tiga gaya belajar, yaitu: visual,
auditorial, dan kinestetik (VAK). Tetapi, pada tahap-tahap tertentu ada siswa
yang menggunakan dua kombinasi gaya belajar (visual–kinestetik dan
visual–auditorial) dan ada siswa yang hanya menggunakan gaya belajar secara
visual.
Kata kunci: multiple intelligences, gaya belajar, masalah matematik
Unduh file versi lengkap, silahkan klik:
http://downloads.ziddu.com/download/24388532/Prosiding-Seminar-Matematika-UIN-Malang_FIX.pdf.html
